“在線教育的普及，讓經濟欠發達地區能夠有機會與一線城市享受同等優質教育資源。”4月28日，北師大、作業幫聯合發布《河北省中小學生在線學習大數據學情報告》(以下簡稱報告)。與會專家認為，在線教育能夠將普惠教育落到實處。

　　報告借助作業幫積累的海量學習數據，對河北省中小學生在線學習情況進行分析，揭示學習行為與效果的關系，以及學情的地區差異。

　　河北地區2020年作業幫直播課用戶增長173%

　　河北省是京津冀協同發展的關鍵地區，教育話題也十分重要。2015至2020年，作業幫產品在河北省累計激活用戶設備數年平均增長105.78%，截至2020年，累計激活用戶設備超5000萬。其中作業幫APP的累計激活用戶設備在2016、2017年迎來增長高峰期，較前一年分別增長445.52%和116.82%;作業幫直播課APP累計激活用戶設備在2019年、2020年增速較快，分別增長155.85%、173.90%。

　　2020年初，作業幫積極助力教育行政部門落實“停課不停學”工作部署，啟動“春季免費直播課”，5周時間累計報名人數達到3300萬，其中河北省累計報名人數超百萬。累計報名人數前三的城市為邯鄲市、石家莊市、保定市。秦皇島、廊坊和張家口當地用戶報名比例位居全省前三。

　　生均教育投入較高地區對中等難度班型需求高

　　作業幫直播課按照入學摸底測成績從高到低，分為沖頂班、尖端班、提升班。河北省生均教育投入較高地區與其他地區比較可看出，生均教育投入較高地區沖頂班、尖端班、提升班用戶比例分別為8.47%、66.96%、24.57%。生均教育投入較高地區沖頂班、尖端班用戶報名比例高于其他地區，提升班用戶報名比例低于其他地區。

　　專家：科技助力教育普惠

　　北京師范大學統計學院副院長趙楠教授表示，在未來的終身學習體系當中，在線教育會發揮更大作用。本次合作對在線教育分析研究的價值非常大，在科技支持下，傳統的教育方式必然會迎來新的改變。

　　河北科技師范學院副教授劉海華說，在大數據和人工智能的幫助下，作業幫讓教育工作者更詳細、更精準地了解到學生的學習需求，通過教育信息大數據的分析，為不同階段學生的個性化發展進行賦能，讓學生通過深度學習的方式，為培養他們的核心素養、核心競爭力做出貢獻。同時通過對全省教育大數據的分析，我們應該利用作業幫等在線教育的優勢，解決學生面臨的困難，從而實現優質教育資源的共享、個性化的教學以及學生感性認知的提升。